五金过去几十年间，世界在科技助推下的快速发展变迁让人们明白了一个至关重要的道理：未来我们的孩子所生活的世界，必然会与我们今天所见的世界大不相同。因此，当我们谈到人才培养时，实际上真正要培养的是

　　美式教育注重培养学生的创新与实践能力，鼓励学子勇于探索、敢于挑战，美国私立高中作为美国教育的代表之一，持续进行创新探索，在培养具有国际视野和创新能力的人才方面有着自己的独到见解和实践，为全球教育的发展提供了宝贵的经验和启示。

　　作为最受美国家庭青睐的高中排行榜之一，Niche系列排行榜不仅有着权威的数据，还非常重视无数学生和家庭的切身体验，是帮助我们了解美国顶尖私立名校的一个窗口。

　　菲利普斯埃克塞特中学重返全美（私立）高中第一，而连续三年位列第一的安多佛菲利普斯中学却名落第四，多次被《华尔街日报》评为美国最好学校之一的圣三一学校更是从去年的第6名直接掉出前20。

　　本文盘点了Niche美国私立高中排行榜上TOP20学校的人才培养目标，发现不同的学校对学生的成长有着不同的期待，但仍有一些培养目标被多所学校不约而同地提出，这些“关键词”勾勒出了美国顶尖高中教育的共性，也为我们揭示了创新人才培养的线

　　品格教育之父托马斯里克纳曾说过：“有史以来，教育所追求的目标都是双重的，一是帮助他们发展良好的品格，二是帮助青年人开启智慧。”

　　诚信、正直等品质，并通过课程安排、教学活动等多种方式培养优良品质、塑造良好性格、促进心理健康发展。例如，排名第2的普林斯顿国际数理学校将“兼具道德与知识”

　　“正直诚信”次之。该校认为，学生应当在生活的各方面表现出道德行为，并且应该拥有较高的道德标准，有同情心、责任感，能够公平公正地履行自己的职责。

　　“诚实守信”品质的重要性，德州最古老的顶尖私立学校之一德州圣马可中学将优秀品质具体解读为“正直、‌可信、‌谦逊”三大关键词。学术卓越

　　超过半数的顶尖私立美高都将其明确列入培养目标中，这与愈发看重顶尖名校录取成果的Niche排名机制相契合。其中，排名第3的乔特罗斯玛丽学校便是一所以学术实力见长的高中，明确提出致力于为大学培养学术性人才——即能够“突破常规课程束缚的天才学生”

　　2所学校明确表达了对STEM人才素养的重视。具体而言，上述顶尖私立美高从以下几个角度对“创新人才培养”和“科技育人”进行了阐释：

　　河谷乡村学校在美国私立高中榜单上排名第11，是教育创新的先驱。自1907年创校以来，河谷学校通过户外活动让学生把创造力和好奇心带到了教室之外——学校的操场既是运动场，也是科学试验场，更是学生放松大脑、舒展想象力的空间。

　　作为创新人才的另一个必备素养，“批判性思维”同样被多所学校重视。排名第6的斯坦福在线高中是众多美国私立高中里的一个特殊存在，学生并不是在校园里，而是在世界各地通过网络接受在线教育，是名副其实的“全球学习社区”。该校旨在通过严格的课程和研讨会，培养学生的创造性思维、分析推理能力和批判性论证能力。

　　在埃克塞特，数学学习要经历三个阶段，从基础的学习--核心课程--超越课程，埃克塞特数学教学最大的特点是不使用课本，而是使用习题集，这些习题集当中包含了3700个问题，这些问题由菲利普斯埃克塞特数学学院每年更新。

　　位列第7名的诺瓦学校，在2024年度Niche全美STEM高中排名中荣登第一名，从2007年开始，诺瓦学校便开设了首批针对学前班至8年级学生（现在为学前班至12年级学生）的设计思维课程，为每个学生提供设计思维方法、工程课程、项目和实践方面的培训。

　　校内还设有创新实验室 (I-Lab) 专门用于设计思维项目，配备了3D打印机、激光切割机、缝纫机、电脑、建筑工具和诸多工作台，学生可以根据项目需求轻松配置设备，且有工程师在这里帮助学生完成项目，旨在让每个学生都能追求各种兴趣，并在此过程中培养设计思维实践。学生可以使用工具、教师和资源，成为内容创造者和问题解决者。

　　位列第10名的格罗顿学校自2011年即启动了富有创新性的科学、技术、工程和数学课程，STEM Foundations面向部分三年级学生开放，课程旨在将所有STEM科目（科学、科技、工程、数学等）的内容与21世纪全球公民所需的技能相结合。参与STEM课程的学生不仅可以学习传统课程中涵盖的所有数学和科学理论知识，还可以探索更多独立研究项目。此外，格罗顿的学生们还会将STEM的方法与其他领域相结合，创造出更具创意和实用性的研究方案，形成了“跨学科的交叉融合”的STEM教学特色。

　　位列第15名的霍瑞斯曼学校开设了机器人课程，作为该校STEM教育的重要组成部分，它不仅展现出了STEM课程的精髓，将科学、技术、工程、数学等综合运用，而且能充分激发学生们的创新创造意识。学校提供的机器人课程，让学生通过组装、搭建、运行机器人，接触到机械、电子、计算机交互、人工智能、传感器等先进技术领域，获得宝贵的科技知识和实践能力。

　　服务意识几乎被所有TOP20顶尖私立美高所提及，具体见于如哈佛-西湖学校和霍奇基斯中学都提到的“社会责任感”、联邦学院提到的“服务社会与领导力”、查宾学校提到的“社区责任”、德州圣马可中学提到的“未来领导者”、福林特里奇预科学校提到的“社区价值观”等。

　　菲利普斯埃克塞特中学以大学研讨班式的圆桌教学法为教学特色，而这种教学模式也是对学生领导力的训练，此外，学校还为学生特别定制了哈姆领导力计划（Hamm Leadership Programme），通过使用温斯顿·丘吉尔、马基雅维利等人的精选著作，让学生们讨论领导特质、追随者特质、情境领导以及领导者的权力和影响力。

　　综上，在美国前20名私立高中的培养目标中，“品格教育、学术卓越、创新创造、服务意识、领导力”是高频关键词，但在这些词外，“终身学习、批判思维、全面发展”

　　不是所有人都需要进入这些顶尖美高，但名校的教育理念与对未来人才素质和培养趋势的判断值得我们借鉴学习，以期学校

　　家长通过借鉴找到顶尖人才培养之道并把握未来创新人才培养的落脚点、学生通过学习了解名校的基本要求并预知海外顶尖大学的人才选拔标准。*文中数据均来源于公开数据，如有出入，欢迎补充从这些关键词看顶尖私立美高创新人才培养趋势